Sergio Gago

Leo en Barrapunto una noticia de un profesor de matemáticas de la Politécnica de Cartagena, en la que cuenta que él y su equipo han colgado más de 200 videos de explicaciones y resoluciones de problemas matemáticos de niveles de bachillerato y primer curso de universidad.

La verdad es que es una iniciativa impresionante. Acostumbrado a que los profesores universitarios no se molesten lo más mínimo por la docencia (y que su interés real sea la investigación), ver un trabajo de tal magnitud hace ver la luz en cuant a calidad universitaria.

PERO: Primero, la Web que aloja los videos es algo menos que mala. El título es “Documento sin título” y el estilo no es precisamente lo mejor del diseño. Ya se que aquí lo importante es el contenido, pero hace perder un poco la calidad global, o da la impresión de haberlo hecho deprisa y corriendo y haber dejado el trabajo a medias.

El formato de los vídeos es otra cosa que daría lugar a discusión. Con un estilo “powerpoint” nos aparece el logotipo de la universidad y una pantalla en blanco. Y mientras el profesor va explicando (según parece, una captura directa de su clase, pues se oye gente), va dibujando las fórmulas en la “transparencia virtual” como si fuera una pizarra, pero con una tableta digital.

Una imágen mejor que mis intentos de explicarme:

Tiene videos sobre bastantes temas, aunque a un nivel bajo para ingenierías (aunque promete ir subiendo muchos más videos), pero quizá a mucha gente le parezca interesante. Ha montado un blog para ir informando de las novedades. Además también comparte apuntes y examenes, cosa que yo eché de menos en alguna de mis asignatudas de primero de carrera.

En fin, aunque la eficacia de los videos a nivel educativo es más que discutible (y abro la veda en los comentarios), de lo que no hay duda es del inmenso trabajo que hay detrás, y del loable acto de compartir la información para todos.